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这就要求管理者要讲究管理方法的科学性和艺术性

更新时间:2019-10-09 12:52点击:

  如何做好学生的管理工作_工作总结/汇报_总结/汇报_实用文档。浅谈如何做好学生的管理工作 学生管理工作是一项复杂而艰苦的工作,职业中学必须针对学生的特点进行有效管理, 学生管理是学校工作的重要环节,与普通学校相比,职业学校的学生管理因其生源组成的特 殊性,显得更

  浅谈如何做好学生的管理工作 学生管理工作是一项复杂而艰苦的工作,职业中学必须针对学生的特点进行有效管理, 学生管理是学校工作的重要环节,与普通学校相比,职业学校的学生管理因其生源组成的特 殊性,显得更为重要,更有难度。究其原因有二:一是职业中学的学生学习成绩较低,又在 中考中失利,觉得升学无望,前途渺茫,存在着严重的自卑心理。二是职业中学的学生刚经 历过紧张的毕业备考,在新的环境,没有了升学压力,缺乏了竞争意识,存在着得过且过、 无所适存的心理,加之青春初期的好奇好动 目前,如何提高管理效益和质量,是技工学校学生管理工作面临的重要课题。 生源质量参 差不齐带给学生管理工作的负面影响是较大的,也赋予了技工学校管理工作的新特点、 新内容, 学生管理工作已成为学校工作的重中之重。 在这种情况下,学生管理工作要有效发挥教育和管 理两大职能,必须因势利导,真正做到由爱出发,教育为先,疏导为法。具体可以从以下几方面 入手: 一、不要强制性的“管” ,而是要开导性的“理” 现在有不少学校管理学生时喜欢使用强制手段,表面上看这种方法可以控制学生纪律, 但内部却是矛盾多多。因为强制性管理会带来很多不良现象。首先,强制管理势必导致以压 代管,以罚代管,以扣代管,甚至以开除代管,这样会很容易激起学生的逆反心理。其次, 管字当头,势必是以人治校,而不是以法治校。最好的管理方式应该以人为本,以德治校。 而突出一个管字,处处管字当头,管人者说了算,以人管人,以罚治班,而不是以制度管人, 管理者就有可能头痛医头,脚痛医脚,就有可能成为救火队员,而被管理者往往却是口服心 不服。因此,这就要求管理者要讲究管理方法的科学性和艺术性。 虽然学生管理工作最终还要落实在管上,但管要以制度做保证。规章制度的落实,要自上 而下,层次分明,网络清晰,职责到位。 要保证制度执行的严肃性,更要努力做好预防工作,充分 体现超前意识。技工学校学生所处的年龄阶段正是人身心发展最不稳定的时期,他们的人生 观、价值观还没有完全形成,思想活跃而不成熟,自我约束能力差。不要苛求学生完全按照学 校、教师的意愿行事,学生中出现一些违纪现象是正常的,有其客观必然性。 二、加强班主任队伍建设,充分发挥班主任作用, 是搞好学管工作的关键 加强班主任队伍建设,就是要选拔一批责任心强、有爱心、有情感的人做班主任。苏霍姆 林斯基说:情感是教育的基础,只有入情才能入理,入理才能入心,入心才能入行。 由此可知,情 感具有不可低估的作用。 日本曾有许多优秀企业管理者经常看工厂的生产岗位设置平面图,以 至下车间时能随口叫出每个岗位上员工的姓名,知道他们的兴趣爱好,和个人近期安排,让员 工们觉得管理者在时刻注意他们、关心他们,因而心甘情愿地为老板效力。 另外,班主任不仅在学习上管学生,更要在生活上关心学生。与他们做知心朋友。要做 好学生的知心朋友,必须注意情感渗透,注重情感交流,从情感上促进师生的相互理解、 相互接 纳、 拉近师生的情感距离, 还要主动为他们排忧解难,班主任要主动了解学生的困难和他们共 同面对困难,运用自己的经验知识,帮助和引导他们找出解决问题的有效手段。这样就会赢得 他们的信任和尊敬。 三、有能力、有责任心的学生干部对学生管理工作有重要作用 学管工作仅靠班主任的力量是不够的,必须充分发挥学生干部的作用,调动广大学生干部 的积极性,学管工作就一定能够收到良好的效果。 贾敏

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